Đề thi Giữa kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức cấu trúc mới – Đề 12 (có đáp án)

Trả lời câu hỏi:

Những chi tiết thể hiện cảm xúc và hành động của Long khi thấy mình giống anh:

+ Nhưng dần dần, Long không còn thấy thú vị nữa. Mỗi khi bị gọi nhầm tên, Long lại muốn kêu lên: “Tôi là Long, tôi chẳng giống ai hết.”.

+ Long cố gắng làm mọi thứ khác anh, từ cách nói, dáng đi đến trang phục, kiểu tóc. Còn anh cậu chẳng bận tâm đến chuyện đó.

- Từ đồng âm đậu:

(Ruồi) đậu: đậu là động từ

(mâm xôi) đậu: đậu là danh từ

- Từ đồng âm bò:

(Kiến) bò: bò là động từ

(đĩa thịt) bò: bò là danh từ

Tưởng chừng Cu-ba là cả một cánh đồng liền không bờ ruộng, không chân trời, trồng độc có một giống mía mà thôi.

- Viết hoa chữ cái đầu của từng bộ phận tạo thành tên:

+ Bộ phận thứ nhất: “Đài”: viết hoa chữ “Đ”

+ Bộ phận thứ hai: “Truyền hình”: viết hoa chữ “T”

+ Bộ phận thứ ba: “Việt Nam”: là danh từ riêng, viết hoa các chữ cái đầu của tiếng tạo thành tên.

a) Chúng tôi phản đối chiến tranh và mong muốn hòa bình.

b) Thảm họa sóng thần đã làm nước Nhật thiệt hại to lớn.

c) Các tỉnh miền Trung thường xảy ra lũ lụt hàng năm.

Đôi chim cu chọn chỗ xây tổ trên cây thị – nơi có nhiều mầm non vừa nhú.

a)

- Danh từ chỉ con vật: con trâu

- Danh từ chỉ đồ vật: cái nón, cây sáo, quần áo

b) Trên triền đê, đàn trâu đang thung thăm gặm cỏ.

- Trình bày dưới dạng một đoạn văn, nêu lí do em yêu thích một câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe, câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 10 điểm.

- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bày xấu, không đúng nội dung yêu cầu.

Gợi ý chi tiết:

a) Mở đầu: Giới thiệu tên và nêu ý kiên chung của em về câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe: “Nghệ sĩ trống”.

b) Triển khai:

- Nêu lí do yêu thích câu chuyện: Là một câu chuyện hay và vô cùng ý nghĩa nói về ước mơ và hành trình thực hiện ước mơ của một cô bé có tên là Mi-lô.

- Dẫn chứng cụ thể: (1) Sinh ra và lớn lên ở một hòn đảo cấm phụ nữ chơi trống, tưởng chừng như thượng đế đã ngăn chặn con đường nghệ sĩ của Mi-lô. (2) Cô đã lén tập luyện chơi trống, lấy hết dũng khí để xin cha cho học thầy và sau đó tham gia một ban nhạc với vai trò là một tay trống. (3) Cuối cùng, Mi-lô đã dùng tài năng và đam mê âm nhạc của mình để phá tan mọi nghi ngờ và ngăn cấm của không chỉ người dân trên đảo, mà còn của toàn thế giới.

- Liên hệ ý nghĩa của câu chuyện: Mi-lô trở thành một nguồn cảm hứng tuyệt vời cho em và rất nhiều những cô bé, cậu bé đang ấp ủ ước mở cho chính mình.

c) Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến của em đối với câu chuyện đó.

Bài làm tham khảo

Em rất thích câu chuyện “Nghệ sĩ trống” vì đây là một câu chuyện hay và vô cùng ý nghĩa nói về ước mơ và hành trình thực hiện ước mơ của một cô bé có tên là Mi-lô. Sinh ra và lớn lên ở một hòn đảo cấm phụ nữ chơi trống, tưởng chừng như thượng đế đã ngăn chặn con đường nghệ sĩ của Mi-lô. Thế nhưng với đam mê cháy bỏng chảy trong huyết quản của cô bé, không gì là không thể. Cô đã lén tập luyện chơi trống, lấy hết dũng khí để xin cha cho học thầy và sau đó tham gia một ban nhạc với vai trò là một tay trống. Cuối cùng, Mi-lô đã dùng tài năng và đam mê âm nhạc của mình để phá tan mọi nghi ngờ và ngăn cấm của không chỉ người dân trên đảo, mà còn của toàn thế giới. Sự thành công của Mi-lô khiến em vô cùng xúc động và hạnh phúc cho tài năng ấy. Cùng với đó, Mi-lô cũng trở thành một nguồn cảm hứng tuyệt vời cho em và rất nhiều những cô bé, cậu bé đang ấp ủ ước mở cho chính mình. Rằng chỉ cần có niềm tin, sự nỗ lực không ngừng nghỉ, thì chúng ta sẽ thực hiện được ước mơ của mình.