Trắc nghiệm Gió thanh lay động cành cô trúc (có đáp án) - Cánh diều

Tác giả Chu Văn Sơn sinh và mất năm nào?

Tác giả Chu Văn Sơn quê ở đâu?

Chu Văn Sơn từng giảng dạy tại trường nào?

Chu Văn Sơn là nhà nghiên cứu văn học Việt Nam giai đoạn nào?

Đâu không phải là tác phẩm của Chu Văn Sơn?

Ba đỉnh cao Thơ mới của Chu Văn Sơn gồm những tác giả nào?

Ngoài làm giảng viên và là nhà nghiên cứu văn học hiện đại, ông còn làm những công việc nào sau đây?

Trong kì thi học sinh giỏi văn toàn quốc, ông đã đạt được giải gì?

Ông học trường cấp 3 chuyên nào?

Phong cách sáng tác của ông là gì?

Gió thanh lay động cành cô trúc thuộc kiểu văn bản gì?

Khi đọc hiểu một văn bản nghị luận, có những điều gì cần lưu ý?

Các luận điểm của văn bản Gió thanh lay động cành cô trúc là gì?

Nhan đề Gió thanh lay động cành cô trúc có nghĩa là gì?

Để làm rõ đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của từng cặp câu “đề, thực, luận, kết”, tác giả Chu Văn Sơn đã kết hợp những thao tác nghị luận nào?

Ở đoạn văn cuối (“Tất cả những điều ấy [...] đến thế kỉ nào?”), tác giả chủ yếu sử dụng kiểu câu nào?

Từ ngữ nào sau đây KHÔNG có tính gợi hình, gợi cảm trong phần 4?

Những từ ngữ nào có tác dụng kết nối ý của phần 5 với các phần trước đó?

Đoạn văn sau cho thấy tác giả đã huy động kiến thức nào vào việc đọc hiểu văn bản: “Ba chữ mấy từng cao cho thấy tầm nhìn thi sĩ rộng mở cùng với các tầng trời. Nếu nền phông gợi những khoảng xa của hậu cảnh, thì ở gần tầm mắt hơn, hiện ra một tiên cảnh là cần trúc lơ phơ...”