Đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn 8 Cánh diều cấu trúc mới – Đề 6 (có đáp án)

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Giải thích: Công bằng trong học tập là việc đánh giá và đối xử với học sinh dựa trên năng lực và nỗ lực thực sự, không phân biệt người này người khác.

- Phân tích:

+ Giáo viên cần công bằng khi chấm điểm, nhận xét, khen thưởng, đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội phát triển.

+ Học sinh cần tôn trọng công bằng, không gian dối, không dựa vào mối quan hệ hay ưu ái để đạt kết quả.

+ Công bằng còn thể hiện qua cơ hội tham gia các hoạt động, dự án, thi cử cho tất cả mọi người.

- Ý nghĩa và bài học:

+ Công bằng giúp tất cả học sinh phát huy tối đa năng lực, tạo môi trường học tập tích cực và lành mạnh.

+ Khuyến khích sáng tạo, nỗ lực cá nhân, giảm sự bất mãn và ganh đua tiêu cực.

+ Rèn luyện đạo đức, trách nhiệm, tôn trọng người khác trong học tập và trong đời sống.

Có sự sáng tạo trong cách viết.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Sự cho và nhận.

c. Triển khai vấn đề nghị luận

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề: Trong cuộc sống, ai cũng từng “cho” và “nhận”, đó là hai hành động gắn bó mật thiết với nhau.

- Nêu vấn đề nghị luận: Ý nghĩa của sự cho và nhận, phê phán những người chỉ biết nhận mà không biết cho đi.

* Thân bài:

- Giải thích:

+ Cho là hành động chia sẻ, giúp đỡ người khác bằng vật chất hoặc tinh thần.

+ Nhận là đón nhận sự giúp đỡ, tình cảm từ người khác.

+ “Cho” và “nhận” là hai mặt của mối quan hệ nhân ái trong đời sống con người.

- Biểu hiện:

+ Cho đi lòng tốt, sự cảm thông, giúp đỡ người khó khăn, chia sẻ tri thức, tình yêu thương.

+ Biết nhận với lòng biết ơn, trân trọng, không lợi dụng hay đòi hỏi.

- Ý nghĩa (vai trò):

+ Cho đi giúp con người sống nhân ái, gắn kết cộng đồng, lan tỏa điều tốt đẹp.

+ Nhận đúng cách giúp ta thấy trân trọng và học cách cho lại người khác.

+ Khi cho đi, ta cũng nhận lại niềm vui, sự thanh thản và hạnh phúc.

- Phê phán:

+ Phê phán những người chỉ biết nhận mà không biết cho, sống ích kỉ, vụ lợi.

+ Cũng phê phán việc cho đi giả tạo, khoe khoang, thiếu chân thành.

- Bài học:

+ Biết cho và nhận đúng cách là biểu hiện của nhân cách cao đẹp.

+ Mỗi người cần sống nhân ái, biết sẻ chia và biết ơn để cuộc sống thêm ý nghĩa.

* Kết bài:

- Khẳng định: Sự cho và nhận là quy luật tự nhiên, làm nên giá trị nhân văn của con người.

- Nêu cảm nghĩ: Hãy sống biết cho đi bằng tấm lòng chân thành, vì “cho đi là còn mãi”.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.