2/10 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 8 câu còn lại.
CHIỀU HÔM NHỚ NHÀ
Trời chiều bảng lảng bóng hoàng hôn,
Tiếng ốc xa đưa vẳng trống dồn.
Gác mái, ngư ông về viễn phố,
Gõ sừng, mục tử lại cô thôn.
Ngàn mai gió cuốn chim bay mỏi,
Dặm liễu sương sa khách bước dồn.
Kẻ chốn Chương Đài, người lữ thứ,
Lấy ai mà kể nỗi hàn ôn?
(Bà Huyện Thanh Quan)
Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Đáp án: C
Bài thơ được gieo vần gì?
Đáp án: B
Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?
Đáp án: C
Bài thơ sử dụng các phương thức biểu đạt kết hợp nào?
Đáp án: D
Nội dung của bài thơ trên nói về điều gì?
Đáp án: A
Nhận định nào sau đây đúng nhất về thơ của Bà Huyện Thanh Quan?
Đáp án: A
Anh/chị có nhận xét gì về nghệ thuật đặc sắc của bài thơ trên?
Đáp án: D
Căn cứ vào nội dung bài thơ, điều gì cho thấy rõ nhất ở nhân vật trữ tình?
Đáp án: D
Từ bức tranh thiên nhiên trong bài thơ, anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 8 – 10 dòng) nêu tình cảm của anh/chị về tình yêu quê hương đất nước, từ đó cho biết anh/chị cần làm gì để bồi dưỡng tình yêu quê hương.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
- HS nêu tình cảm của anh/chị về tình yêu quê hương đất nước.
+ Đảm bảo yêu cầu hình thức: đoạn văn (khoảng 8 – 10 dòng)
+ Đảm bảo yêu cầu nội dung:
Gợi ý:
+ Quê hương là nơi gắn bó với mỗi người suốt thời thơ ấu, nuôi nấng chúng ta từ những hạt gạo thơm,...
+ Kỉ niệm với quê hương: chăn trâu cùng lũ bạn, hái hoa trong buổi chiều tiếng sao vi vu, chứng kiến cảnh đồng lúa màu vàng tươi thật đẹp,....
Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận về tầm quan trọng của động cơ học tập.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Tầm quan trọng của động cơ học tập.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tầm quan trọng của động cơ học tập.
- Nêu ý nghĩa, sự cần thiết của vấn đề.
- Giải thích động cơ học tập.
- Nêu ý nghĩa của việc học tập có động cơ.
- Liên hệ với động cơ học tập của học sinh ngày nay.
- Đưa ra các giải pháp để người học rèn luyện và bồi dưỡng động cơ học tập cho bản thân.
- Khẳng định lại vấn đề nghị luận, liên hệ bản thân.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
- Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.