Tạo Trắc Nghiệm

Đề thi thử vào lớp 10 môn Toán năm 2026 Trường THCS Lê Lợi (Hà Nội) có đáp án

9 câu · Đề thi Toán vào lớp 10

Đề tự luận: mỗi câu có đáp án tham khảo của đề gốc để bạn tự đối chiếu bài làm (không tính điểm).

Câu 1

Câu tự luận

(1,5 điểm)

Kết quả khảo sát 30 học sinh lớp 9 về thời gian tự học của mỗi bạn trong một ngày (đơn vị: giờ) được cho trong biểu đồ sau:

 Kết quả khảo sát 30 học sinh lớp 9 về thời gian tự học của mỗi bạn trong một ngày (đơn vị: giờ) được cho trong biểu đồ sau:     a) Trong 30 học sinh có bao nhiêu phần trăm bạn tự học 4 giờ trong một ngày? (ảnh 1)

a) Trong 30 học sinh có bao nhiêu phần trăm bạn tự học 4 giờ trong một ngày?

b) Một bạn học sinh nhận định: "Trong 30 học sinh, có hơn một nửa số học sinh tự học hơn ba giờ trong một ngày". Nhận định này đúng hay sai? Vì sao?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

a) Số học sinh học 4 giờ trong một ngày là 6 bạn. Tỉ lệ phần trăm: .

b) Số học sinh học hơn 3 giờ (tức là 4 giờ và 5 giờ) là: học sinh.

Vì (một nửa của 30), nên nhận định này là sai.

Câu 2

Câu tự luận

Một hộp chứa một số quả bóng màu cam và một số quả bóng màu trắng kém bóng màu cam 10 quả. Các quả bóng có cùng kích thước và khối lượng. Lấy ra ngẫu nhiên một quả bóng từ hộp. Biết xác suất của biến cố "Lấy được quả bóng màu trắng" là . Hỏi trong hộp có bao nhiêu quả bóng màu trắng?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Gọi số bóng trắng là (bóng, )

 Số bóng cam là (bóng).

Tổng số bóng là (bóng).

Xét phép thử “Lấy ra ngẫu nhiên một quả bóng từ hộp. Các quả bóng có cùng kích thước và khối lượng”

Ta thấy các kết quả có thể xảy ra của phép thử là đồng khả năng.

Số các kết quả có thể xảy ra của phép thử là:

Xét biến cố "Lấy được quả bóng màu trắng".

Số các kết quả có thể xảy ra của biến cố là

Xác suất để lấy được 1 quả bóng trắng là nên ta có:

(TMĐK).

Vậy có 20 quả bóng trắng.

Câu 3

Câu tự luận

(2,0 điểm)

Cho hai biểu thức: và với .

             1) Tính giá trị của biểu thức với .

             2) Rút gọn .

             3) Cho . Tìm nhỏ nhất  để  có giá trị là số nguyên.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

a) Thay (TMĐK) vào biểu thức ta được:

Vậy với thì

b) ;

 

 

  .

c) Ta có

Vậy với

Ta có

                ;

               

                 hay

Ta có:

               

               

                hay  

Từ  và suy ra mà nên

Xét

(TMĐK)

Xét

(TMĐK)

Xét

(TMĐK)

Kết hợp với điều kiện xác định ta được: nguyên thì

Vậy nhỏ nhất để  có giá trị là số nguyên là .

Câu 4

Câu tự luận

(3,0 điểm)

Trong một kì thi tuyển sinh vào lớp 10 của một trường THPT gồm môn thi: Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh. Điểm của môn Toán và Tiếng Anh tính theo hệ số 2, điểm của môn Ngữ văn tính theo hệ số 1. Để trúng tuyển vào trường đó, điểm số trung bình của ba môn ít nhất bằng . Bạn Nam muốn trúng tuyển và đã đạt điểm môn Toán, điểm môn Ngữ văn. Hỏi bạn Nam cần được ít nhất bao nhiêu điểm ở môn Tiếng Anh?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Gọi số điểm bạn Nam cần được ít nhất ở môn Tiếng Anh là (điểm) ()

Điểm trung bình ba môn là:

Để trúng tuyển vào trường đó, điểm số trung bình của ba môn ít nhất bằng 8 nên ta có

Nam cần ít nhất điểm Tiếng Anh.

Câu 5

Câu tự luận
Phòng Văn hóa - Xã hội phường Hà Đông phát động phong trào “Học sinh quyên góp sách giáo khoa” nhằm giúp đỡ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Hưởng ứng phong trào trên, tất cả học sinh của trường THCS A và trường THCS B đều tham gia quyên góp. Tổng số học sinh của cả hai trường là học sinh. Mỗi học sinh của trường THCS A quyên góp quyển sách, mỗi học sinh của trường THCS B quyên góp quyển sách. Tổng số sách quyên góp của trường THCS A nhiều hơn tổng số sách quyên góp của trường THCS B là quyển. Hỏi mỗi trường đã quyên góp được bao nhiêu quyển sách giáo khoa?
Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Gọi số học sinh của trường THCS A và B lần lượt là (học sinh,)

Theo đề bài ta có phương trình: (1)

Mỗi học sinh của trường THCS A quyên góp quyển sách, mỗi học sinh của trường THCS B quyên góp quyển sách. Tổng số sách quyên góp của trường THCS A nhiều hơn tổng số sách quyên góp của trường THCS B là 331 quyển nên ta có: (2)

Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình:

Giải hệ ta có: (thoả mãn); (thoả mãn)

Vậy trường THCS A có học sinh; trường THCS B có học sinh

Câu 6

Câu tự luận

Cho hàm số

a) Vẽ đồ thị hàm số.

b) Tìm trên đồ thị điểm khác gốc tọa độ có khoảng cách đến trục tung gấp lần khoảng cách từ đến trục hoành.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

a) Vẽ đồ thị hàm số

          Lập bảng:

          Đồ thị hàm số là một parabol đi qua 5 điểm

          Vậy có hai điểm <span class= thuộc đồ thị khác gốc tọa đ (ảnh 1)">

          b) Gọi hoành độ và tung độ của điểm lần lượt là ; ()

          Vì điểm có khoảng cách đến trục tung gấp lần khoảng cách từ đến trục hoành nên suy ra hoặc

          TH1: ta thay vào hàm số ta có:

         

         

         

          Suy ra: (loại) hoặc (tmđk)

          Khi thì

          TH2: ta thay vào hàm số ta có:

         

          Suy ra: (loại) hoặc (tmđk)

          Khi thì

          Vậy có hai điểm thuộc đồ thị khác gốc tọa độ có khoảng cách đến trục tung gấp lần khoảng cách từ đến trục hoành là và .

Câu 7

Câu tự luận

(3,5 điểm)

Một tấm khăn trải bàn hình tròn có đường kính 220 cm. Người ta dùng cái khăn đó để trải lên một mặt bàn hình tròn có đường kính 140 cm. Tính diện tích phần vải rủ xuống mép bàn (lấy và khi trải bàn thì tâm của miếng khăn và tâm của bàn trùng nhau).

Một tấm khăn trải bàn hình tròn có đường kính 220 cm. Người ta dùng cái khăn đó để trải lên một mặt bàn hình tròn có đường kính 140 cm (ảnh 1)

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Diện tích phần vải rủ xuống mép bàn là:

Câu 8

Câu tự luận

Cho có 3 góc nhọn nội tiếp đường tròn , và là 2 đường cao cắt nhau tại . Gọi là điểm đối xứng của qua , là giao điểm của và .

a) Chứng minh: 4 điểm , , , cùng thuộc một đường tròn; 4 điểm , , , cùng thuộc một đường tròn.

b) Gọi cắt tại , chứng minh . Cho , chứng minh cân.

c) Gọi là tâm đường tròn ngoại tiếp , cắt tại , cắt tại . Chứng minh .

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Cho có 3 góc nhọn nội tiếp đường tròn , và là 2 đường cao cắt nhau tại . Gọi là điểm đối xứng của qua , là giao điểm của và .

 <span class= mà \(AC \bot BE (ảnh 1)">

a) Chứng minh: 4 điểm \(C\), , , cùng thuộc một đường tròn; 4 điểm , , , cùng thuộc một đường tròn.

vuông tại , , cùng thuộc đường tròn đường kính

vuông tại , , cùng thuộc đường tròn đường kính

4 điểm , , , cùng thuộc đường tròn đường kính

 Có mà là điểm đối xứng của qua là đường kính của

(góc nội tiếp chắn nửa )

vuông tại , , cùng thuộc đường tròn đường kính

vuông tại , , cùng thuộc đường tròn đường kính

vuông tại , , cùng thuộc đường tròn đường kính

4 điểm , , , cùng thuộc đường tròn đường kính

Tứ giác nội tiếp

Mà

Mà (2 góc nội tiếp cùng chắn  của )

Lại có (góc bội tiếp chắn nửa đường tròn )

vuông tại , , cùng thuộc đường tròn đường kính

4 điểm , , , cùng thuộc đường tròn đường kính

b) Gọi cắt tại , chứng minh . Cho , chứng minh cân.

Xét tứ giác có: (cùng ) và (cùng )

Tứ giác là hình bình hành cắt tại trung điểm của mỗi đường

Xét cân tại   mà là đường trung tuyến

vừa là đường trung tuyến, đường trung trực, phân giác, đường cao của cân tại

và

<span class= mà \(AC \bot BE (ảnh 2)">

Xét \(\Delta GHC\) có là đường trung bình ( và là trung điểm của , )

vuông tại

cân tại .

c) Gọi là tâm đường tròn ngoại tiếp , cắt tại , cắt tại . Chứng minh .

<span class= mà \(AC \bot BE (ảnh 3)">

Kẻ \(MN' \bot BE\) tại ; cắt tại .

Chứng minh tứ giác nội tiếp  đường tròn đường kính (1)

Ta có (so le trong và )

Mà (do cân tại )

Mà , (2)

Mà (3)

Từ (1), (2), (3) (*)

Chứng minh 4 điểm , , , cùng thuộc đường tròn đường kính

Mà là tâm của đường tròn ngoại tiếp là trung điểm của

Mà là trung điểm là đường trung bình của

hay (**)

Từ (*), (**) và và trùng nhau

mà .

Câu 9

Câu tự luận

(0,5 điểm)

Người ta xây một bể bơi có dạng hình hộp chữ nhật không nắp, có thể tích . Đáy bể có dạng hình chữ nhật với chiều dài gấp đôi chiều rộng. Giá thuê nhân công để xây bể được tính theo mét vuông (gồm đáy bể và các mặt xung quanh bể). Để chi phí nhân công thấp nhất thì cần xây bể có chiều rộng là bao nhiêu?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Gọi chiều rộng của đáy bể là (m), điều kiện .

Vì chiều dài gấp đôi chiều rộng nên chiều dài đáy bể là (m)

Gọi chiều cao của bể là (m) điều kiện .

Thể tích của hình hộp chữ nhật được tính bằng công thức:

Suy ra .

Bể không có nắp nên diện tích xây dựng bao gồm diện tích đáy và diện tích 4 mặt xung quanh:

• Diện tích đáy

• Diện tích xung quanh:

Tổng diện tích là:

Thay vào biểu thức trên, ta được:

Chứng minh bất đẳng thức AM-GM cho 3 số không âm như sau:

Ta có:


Vì nên ;

Suy ra hay

Dấu  xảy ra khi

Áp dụng cho ba số không âm

Đặt , , (với ), ta có:
hay

Dấu  xảy ra khi

Suy ra

Để chi phí nhân công thấp nhất, ta cần tìm sao cho đạt giá trị nhỏ nhất. Áp dụng bất đẳng thức AM-GM cho 3 số dương ta có:

Dấu "=" xảy ra (diện tích nhỏ nhất) khi: (TMĐK)

Vậy để chi phí nhân công thấp nhất thì cần xây bể có chiều rộng là 5 m.