Đề thi tuyển sinh vào lớp 6 môn Tiếng Việt THCS Nguyễn Tất Thành (Hà Nội) năm học 2025-2026 (có đáp án)

- Nghĩa của từ "mặt" trong "mặt sông": Chỉ bề mặt trên cùng của khối nước (sông), phần tiếp giáp với không khí. Đây là nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ (dựa trên sự tương đồng về bề mặt phẳng, rộng).

- Từ có nghĩa giống nhất: Mặt giấy. (Cả hai đều chỉ bề mặt phẳng, rộng của một vật).

- Biện pháp điệp ngữ: Lặp lại cụm từ "Sông mang".

- Tác dụng:

+ Về nội dung: Nhấn mạnh những giá trị, lợi ích to lớn và sự trù phú mà dòng sông Lam mang lại cho cuộc sống con người (phù sa, tôm cá, hạnh phúc). Khẳng định sông Lam như người mẹ hiền từ, bao dung.

+ Về nghệ thuật: Tạo nhịp điệu dàn trải, thiết tha, dạt dào như dòng nước; tăng sức biểu cảm cho lời thơ.

(Gợi ý chọn hình ảnh "chiều chiều hiện trắng cánh cò")

- Đoạn văn tham khảo: Em rất thích hình ảnh "Chiều chiều hiện trắng cánh cò" trong bài thơ. Hình ảnh này gợi lên một không gian thanh bình, yên ả đặc trưng của làng quê miền Trung bên dòng sông Lam. Sự đối lập giữa sắc trắng tinh khôi của cánh cò trên nền xanh của bãi mía dâu tạo nên một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, đầy sức sống.

Công dụng: Dùng để đánh dấu phần chú thích, giải thích thêm cho cụm từ "độc giả nhỏ" phía trước.

Vai trò: Hình ảnh minh họa (thường là bìa sách hoặc minh họa nhân vật) giúp người đọc dễ hình dung, tăng tính trực quan, sinh động và thu hút sự chú ý, giúp thông tin về cuốn sách trở nên chân thực hơn.

- Kinh nghiệm rút ra khi viết bài giới thiệu sách:

+ Cần có tiêu đề hấp dẫn, tóm lược được tinh thần cuốn sách.

+ Giới thiệu được cả giá trị nội dung (cốt truyện, ý nghĩa) và giá trị nghệ thuật (ngôn ngữ, cách xây dựng nhân vật).

+ Nêu cảm nhận cá nhân và đánh giá về tác động của cuốn sách đối với người đọc.

+ Bố cục rõ ràng, mạch lạc, sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Dàn ý

1. Mở đoạn: Nêu quan điểm cá nhân (Tán thành hoàn toàn với việc học sinh luôn chào hỏi trong môi trường học đường).

2. Thân đoạn:

- Ý nghĩa của lời chào: "Lời chào cao hơn mâm cỗ", là nét đẹp văn hóa truyền thống, thể hiện sự tôn trọng với thầy cô và sự thân thiện với bạn bè.

- Tác dụng: Giúp gắn kết tình cảm giữa người với người, xóa tan khoảng cách, tạo ra một môi trường học tập ấm áp, hạnh phúc.

- Phản đề: Một số bạn còn ngại ngùng hoặc coi nhẹ việc chào hỏi, dẫn đến sự xa cách, thiếu lễ phép.

- Liên hệ phong trào: Phong trào "Lời chào của em" là cơ hội để mỗi học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp và đạo đức.

3. Kết đoạn: Khẳng định lại giá trị của lời chào và quyết tâm thực hiện để xứng đáng là học sinh văn minh.

Đoạn văn tham khảo

Trong môi trường học đường, em hoàn toàn tán thành việc học sinh luôn biết chào hỏi mọi người, bởi lời chào không chỉ là một nghi thức giao tiếp mà còn là thước đo đạo đức của mỗi cá nhân. Trước hết, lời chào thể hiện sự tôn trọng tuyệt đối của học sinh đối với thầy cô giáo – những người lái đò thầm lặng. Bên cạnh đó, lời chào ấm áp giữa bạn bè với nhau giúp xóa tan sự xa cách, tạo nên một cộng đồng học sinh thân thiện và đoàn kết. Việc thực hiện phong trào "Lời chào của em" không chỉ tôn vinh nét đẹp văn hóa của học sinh Thủ đô mà còn góp phần xây dựng "Trường học hạnh phúc". Một câu chào buổi sáng có thể tiếp thêm năng lượng tích cực cho cả người nói và người nghe suốt cả ngày dài. Ngược lại, nếu thiếu đi lời chào, môi trường học đường sẽ trở nên khô khan và thiếu đi sự gắn kết tình thân. Vì vậy, mỗi chúng ta hãy rèn luyện thói quen chào hỏi một cách tự nhiên và chân thành nhất. Lời chào chính là chiếc chìa khóa mở ra cánh cửa của sự tử tế và văn minh trong cuộc sống.