Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Vĩnh Phúc có đáp án

a. Xác định yêu cầu về hình thức, dung lượng đoạn văn:

Xác định đúng yêu cầu về hình thức, dung lượng đoạn văn (khoảng 200 chữ). Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Nội dung và nghệ thuật của hai khổ thơ (5), (6) 0,25 trong văn bản Yêu tiếng Việt của tác giả Huy Cận.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận:

Thí sinh lựa chọn được các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở đảm bảo những yêu cầu sau:

- Nội dung:

+ Lời nhắn nhủ sâu sắc: Tiếng nói của cha ông trao truyền lại, thế hệ sau có trách nhiệm giữ gìn, trau dồi và phát triển. Tiếng Việt là một phần máu thịt trong cuộc đời chúng ta, nói bằng tiếng Việt giúp cuộc đời thêm tươi đẹp.

+ Tình yêu tiếng Việt mãnh liệt: Mặc dù con người không được chọn quê hương, chọn ngôn ngữ mẹ đẻ nhưng nếu được sinh ra một lần nữa, nhân vật trữ tình vẫn chọn quê hương Việt Nam và chọn tiếng Việt để yêu thương. Tình yêu tiếng Việt hòa cùng niềm tự hào và tình yêu đất nước cao cả, thiêng liêng.

- Nghệ thuật: Ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh và sắc thái biểu cảm; giọng điệu tâm tình, nhắn nhủ thiết tha; các biện pháp tu từ (ẩn dụ Tiếng nói cha ông trao các em; so sánh Nói bằng tiếng Việt đời thêm đẹp/ Như máu hồng tươi trở lại tim; hoán dụ quê sinh đẻ; điệp ngữ chọn; liệt kê quê sinh đẻ, tiếng yêu thương); không sử dụng dấu câu để dòng cảm xúc tự nhiên, tuôn chảy dạt dào...

d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài nghị luận xã hội, đảm bảo dung lượng.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận:

Giải pháp tự rèn luyện tính chủ động của học sinh ngày nay.

c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:

Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng, trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận xã hội.

Thí sinh có thể triển khai theo hướng:

c.1. Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.

c.2. Thân bài:

* Giải thích:

- Chủ động là thái độ sống tích cực, biết đặt ra mục tiêu, lập kế hoạch và kiên trì thực hiện, tự giác làm những việc của bản thân mình mà không đợi ai nhắc nhở.

- Câu nói của Jim Rohn đã nhấn mạnh vai trò quan trọng của tính chủ động trong mọi việc làm của mỗi người.

- Thiếu chủ động là không tự giác, luôn trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác trong học tập, công việc hay cuộc sống.

Vấn đề cần giải quyết: Học sinh ngày nay cần có những giải pháp để tự rèn luyện tính chủ động.

* Bàn luận:

- Lí do cần đề xuất giải pháp:

+ Thực tế hiện nay, không ít học sinh thiếu tính chủ động, ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập và sự phát triển toàn diện.

+ Bản thân học sinh chưa nhận thức đúng về vai trò của tính chủ động; thiếu mục tiêu, định hướng rõ ràng. Gia đình còn nuông chiều, bảo bọc con quá mức. Nhà trường chưa chú trọng giáo dục thực tiễn và kĩ năng sống cho học sinh,...

+ Thiếu tính chủ động dễ khiến học sinh mất phương hướng trong cuộc sống; không biết cách tự giải quyết vấn đề, thiểu khả năng thích nghi với môi trường thay đổi; dễ bị tụt lại phía sau, mất cơ hội phát triển bản thân,... về lâu dài còn ảnh hưởng đến tương lai và sự phát triển nhân cách con người cũng như ảnh hưởng không tốt đến sự phát triển chung của xã hội.

- Giải pháp để học sinh tự rèn luyện tính chủ động:

+ Nhận thức rõ vai trò của tính chủ động đối với thành công của mỗi người.

+ Xác định mục tiêu, lập kế hoạch rõ ràng và kiên trì thực hiện.

+ Rèn luyện tính tự giác, nâng cao năng lực thích ứng, biết quản lí bản thân để làm chủ cuộc sống của mình; học tập và rèn luyện để phát triển bản thân, chuẩn bị tốt cho tương lai, đóng góp tích cực cho sự phát triển chung của đất nước.

+ Lắng nghe, học hỏi người có tính chủ động...

* Mở rộng vấn đề, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác.

c.3. Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận.

(Chấp nhận những giải pháp do thí sinh đề xuất nhưng cần đảm bảo đúng và thuyết phục; không cho điểm tối đa phần giải pháp với những bài viết chi liệt kê giải pháp)

d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.