Tạo Trắc Nghiệm

Đề thi giữa kì 2 Toán 9 Cánh diều (Tự luận) – Đề 5 (có đáp án)

4 câu · Đề giữa kì 2

Đề tự luận: mỗi câu có đáp án tham khảo của đề gốc để bạn tự đối chiếu bài làm (không tính điểm).

Câu 1

Câu tự luận

Cô giáo thống kê học lực của các bạn lớp 9B ở học kì I và học kì II như sau:

Học lực

Tốt

Khá

Đạt

Học kì I

9

22

5

Học kì II

13

19

4

     a) Nêu đối tượng thống kê, tiêu chí thống kê trong mẫu số liệu trên.

     b) Tính số học sinh của lớp 9B. So với kì I, lực học kì II của lớp 9B tăng, giảm như thế nào?

     c) Lập bảng tần số tương đối thống kê lực học của học sinh lớp 9B trong học kì I và học kì II.

     d) Hãy lựa chọn và vẽ biểu đồ tương đối phù hợp để biểu diễn dữ liệu trong bảng trên.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

     a) Đối tượng thống kê là số học sinh lớp 9B trong học kì I và II.

    Tiêu chí thống kê là học lực của các bạn học sinh lớp 9B gồm: Tốt, Khá và Đạt.

     b) Số học sinh của lớp 9B là: (học sinh)

    So với kì I, học lực Tốt của lớp 9B tăng, học lực Khá và Đạt của lớp 9B giảm.

     c) Từ bảng thống kê trên ta tính được tần số tương đối của hai đối tượng khác nhau nên dùng biểu đồ tần số tương đối ở dạng cột kép để biểu diễn dữ liệu.

Ta lập bảng tần số tương đối như sau:

Học lực

Tốt

Khá

Đạt

Học kì I

Học kì II

     d) Biểu đồ tần số tương đối dạng cột kép: 

Media VietJack

Câu 2

Câu tự luận

     2.1. Giáo viên tổng phụ trách khối 9 đã thống kê được số học sinh tham gia và đạt kết quả trong các cuộc thi thể thao và thu được kết quả như sau:

Bộ môn

Cầu lông

Bóng rổ

Chạy bền

Nhảy xa

Bóng chuyền

Nam đạt giải

5

3

4

6

7

Nữ đạt giải

4

5

2

3

4

Nam tham gia

12

8

10

9

11

Nữ tham gia

9

10

7

8

6

Hãy sử dụng dữ liệu trên để trả lời các câu hỏi sau:

     a) Có bao nhiêu học sinh nam tham gia các cuộc thi? Bao nhiêu học sinh nữ tham gia các cuộc thi?

     b) Chọn ngẫu nhiên một học sinh nam tham gia thi, tính xác suất để học sinh đó đạt giải ở bộ môn chạy bền.

     c) Chọn ngẫu nhiên một học sinh tham gia thi, tính xác suất học sinh đó đạt giải ở bộ môn cầu lông.

     2.2. Tại kì rút thăm trúng thưởng của một cửa hàng, khách hàng phải rút thăm và lập được số có hai chữ số lớn hơn 90 để trúng thưởng. Người ta làm một chiếc lọ đựng 9 lá thăm cùng kích thước, vật liệu, có ghi các số từ 1 đến 9. Đầu tiên, khách hàng rút ngẫu nhiên 1 lá thăm, ghi số ở lá thăm rút được vào hàng đơn vị của số cần tìm, rồi trả lại lá thăm vào lọ. Tiếp tục rút ngẫu nhiên 1 lá thăm rồi ghi số ở lá thăm rút được vào hàng chục của số cần tìm.

     a) Tìm số phần tử của không gian mẫu.

     b) Tính xác suất của biến cố “Khách hàng lập được số nguyên tố nhỏ hơn 20”

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

     2.1. a) Số học sinh nam tham gia cuộc thi là: (học sinh)

                Số học sinh nữ tham gia cuộc thi là: (học sinh)

     b) Xác suất để học sinh nam đạt giải ở môn chạy bền là: .

     c) Tổng số học sinh tham gia thi là: (học sinh)

         Số học sinh đạt giải ở môn cầu lông là: (học sinh)

         Do đó, xác suất để chọn được học sinh đạt giải môn cầu lông là: .

     2.2. a) Kí hiệu là số mà khách hàng lập được, trong đó là số ghi trên lá thăm rút được lần thứ nhất (số hàng đơn vị), là số ghi trên lá thăm rút được lần thứ hai (số hàng chục).

Không gian mẫu của phép thử là:

Số phần tử của không gian mẫu là 81.

     b) Vì 9 lá thăm giống nhau về kích thước, hình dạng nên 81 kết quả trên là đồng khả năng.

Có 4 kết quả thuận lợi cho biến cố đã cho là:

Vậy xác suất của biến cố đã cho là: .

Câu 3

Câu tự luận

     3.1. Người ta muốn dựng khung cổng hình chữ nhật rộng và cao bên ngoài được bao bởi một khung thép dạng nửa đường tròn. Tính chiều dài (đơn vị mét) của đoạn thép làm khung nửa đường tròn đó.

     3.1. Người ta muốn dựng khung cổng hình chữ nhật rộng <span class= và cao bên ngoài được bao bởi một khung thép dạng nửa đường tròn. Tính chiều dài (đơn vị mét) của đoạn thép làm khung nửa đường tròn đó.      3.2. Trong mặt phẳng tọa độ cho điểm Thực hiện phép quay ngược chiều kim đồng hồ quanh gốc tọa độ. Xác tọa độ của điểm sau khi quay. (ảnh 1)">

     3.2. Trong mặt phẳng tọa độ cho điểm Thực hiện phép quay ngược chiều kim đồng hồ quanh gốc tọa độ. Xác tọa độ của điểm sau khi quay.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

     3.1. Giả sử là khung cổng hình chữ nhật và nội tiếp nửa đường tròn (hình vẽ).

     3.1. Người ta muốn dựng khung cổng hình chữ nhật rộng <span class= và cao bên ngoài được bao bởi một khung thép dạng nửa đường tròn. Tính chiều dài (đơn vị mét) của đoạn thép làm khung nửa đường tròn đó.      3.2. Trong mặt phẳng tọa độ cho điểm Thực hiện phép quay ngược chiều kim đồng hồ quanh gốc tọa độ. Xác tọa độ của điểm sau khi quay. (ảnh 2)">

Gọi là trung điểm của

Khi đó và nằm trên đường trung trực của

Vì cùng nằm trên nửa đường tròn nên suy ra nằm trên đường trung trực của

Do đó là đường trung trực của đoạn thẳng nên

Mà (do là hình chữ nhật) nên

Xét tứ giác có nên là hình chữ nhật.

Do đó

Xét vuông tại theo định lí Pythagore, ta có:

Do đó

Nửa chu vi đường tròn là:

  3.2. Ta có hình vẽ sau:

     3.1. Người ta muốn dựng khung cổng hình chữ nhật rộng <span class= và cao bên ngoài được bao bởi một khung thép dạng nửa đường tròn. Tính chiều dài (đơn vị mét) của đoạn thép làm khung nửa đường tròn đó.      3.2. Trong mặt phẳng tọa độ cho điểm Thực hiện phép quay ngược chiều kim đồng hồ quanh gốc tọa độ. Xác tọa độ của điểm sau khi quay. (ảnh 3)">

Gọi là hình chiếu của trên Ta có nên và

Xét vuông tại theo định lí Pythagore ta có:

Suy ra

Ta cũng có

Giả sử phép quay ngược chiều kim đồng hồ quanh gốc tọa độ biến điểm (ở góc phần tư thứ I) thành điểm . Khi đó, điểm nằm ở góc phần tư thứ II và

Ta có nên

Xét vuông tại (gọi là hình chiếu của điểm trên ta có:

Từ đó, ta có tung độ của điểm là (do nằm ở góc phần tư thứ II).

Tương tự, ta tìm được hoành độ của điểm là \(\)

Như vậy, phép quay ngược chiều tâm biến điểm \(A\left( {2;\,\,3} \right)\) thành điểm

Câu 4

Câu tự luận

Cho đường tròn tâm đường kính Hai dây cung và cắt nhau tại nằm bên trong đường tròn Vẽ vuông góc với tại Chứng minh rằng:

a) Tứ giác nội tiếp.

b) Điểm là tâm đường tròn nội tiếp tam giác

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Cho đường tròn tâm <span class= đường kính Hai dây cung và cắt nhau tại nằm bên trong đường tròn Vẽ vuông góc với tại Chứng minh rằng: a) Tứ giác nội tiếp. b) Điểm là tâm đường tròn nội tiếp tam giác (ảnh 1)">

       a) Vì điểm nằm trên đường tròn đường kính nên (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn).

Do vuông tại nên đường tròn ngoại tiếp tam giác có tâm là trung điểm hay đường tròn ngoại tiếp tam giác có đường kính .

Tương tự, nên vuông tại có đường tròn ngoại tiếp tam giác là đường tròn đường kính

Do đó, các điểm đều nằm trên đường tròn đường kính

Vậy tứ giác nội tiếp đường tròn đường kính

     b) Tứ giác nội tiếp nên (hai góc nội tiếp cùng chắn cung (1)

Chứng minh tương tự câu a) ta có tứ giác nội tiếp đường tròn đường kính

Suy ra (hai góc nội tiếp cùng chắn cung (2)

Lại có tứ giác nội tiếp đường tròn nên (hai góc nội tiếp cùng chắn cung hay (3)

Từ (1), (2), (3) suy ra hay là tia phân giác của

Chứng minh tương tự như trên, ta có là tia phân giác của

Xét có là hai đường phân giác của tam giác cắt nhau tại nên là giao điểm ba đường phân giác của tam giác này.

Do đó là tâm đường tròn nội tiếp tam giác