Câu 1
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Trong các trường hợp sau, trường hợp nào là thu thập dữ liệu gián tiếp?
Đáp án và lời giải
Đáp án: C
3/9 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 6 câu còn lại.
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Trong các trường hợp sau, trường hợp nào là thu thập dữ liệu gián tiếp?
Đáp án: C
Biểu đồ dưới đây biểu diễn tỉ lệ hoa quả bán được trong một ngày của một cửa hàng. Biết ngày hôm đó cửa hàng bán được kg hoa quả.
kg hoa quả. Khẳng định nào sau đây là đúng? (ảnh 1)">Khẳng định nào sau đây là đúng?
Đáp án: C
Một túi đựng 16 quả bóng màu đỏ, 12 quả bóng màu xanh, 3 quả bóng màu vàng và 2 quả bóng màu tím. Lấy ngẫu nhiên một quả bóng từ túi. Biết kích thước, hình dạng và chất liệu làm các quả bóng là như nhau. Xác suất lấy được quả bóng màu xanh là
Đáp án: C
Cho hình vẽ bên. Tỉ số bằng

Đáp án: A
Cho hình vẽ bên, biết
Tỉ số nào sau đây là sai?

Đáp án: D
Cho vuông tại biết Gọi lần lượt là trung điểm của Khi đó, độ dài là
Đáp án: C
PHẦN II. TỰ LUẬN
Biểu đồ dưới đây thể hiện số lượng học sinh tham gia đăng kí hai Câu lạc bộ cầu lông và cờ vua của trường:

a) Lập bảng thống kê cho biểu đồ trên và vẽ biểu đồ phù hợp khác để biểu diễn số lượng học sinh tham gia đăng kí hai Câu lạc bộ cầu lông và cờ vua của trường đó.
b) Biết lớp 8A1 có số lượng học sinh tham gia Câu lạc bộ cầu lông chiếm tổng số học sinh cả lớp. Lớp 8A1 có bao nhiêu học sinh?
c) Cho biết sự khác nhau về việc tham gia đăng kí hai Câu lạc bộ cầu lông và cờ vua của hai lớp 8A3 và 8A4 và hãy so sánh tổng số học sinh tham gia Câu lạc bộ cầu lông và Câu lạc bộ cờ vua của cả bốn lớp.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Hướng dẫn giải
a) Bảng thống kê:
|
Lớp Câu lạc bộ |
8A1 |
8A2 |
8A3 |
8A4 |
|
Cầu lông |
10 |
8 |
5 |
12 |
|
Cờ vua |
12 |
14 |
14 |
10 |
Ta vẽ vẽ biểu đồ cột kép để biểu diễn số lượng học sinh tham gia đăng kí hai Câu lạc bộ cầu lông và cờ vua của trường đó như sau:
b) Vì số lượng tham gia Câu lạc bộ cầu lông của lớp 8A1 chiếm tổng số học sinh cả lớp nên số học sinh của lớp 8A1 là: (học sinh).
c) ⦁ Lớp 8A3 đăng kí tham gia cầu lông ít hơn lớp 8A4 (ít hơn bạn) và đăng kí tham gia cờ vua nhiều hơn lớp lớp 8A4 (nhiều hơn 2 bạn).
⦁ Tổng số học sinh tham gia Câu lạc bộ cầu lông là: (học sinh).
Tổng số học sinh tham gia Câu lạc bộ cờ vua là: (học sinh).
Vậy tổng số học sinh tham gia Câu lạc bộ cầu lông ít hơn tổng số học sinh tham gia Câu lạc bộ cờ vua.
Hai bạn Dũng và Nam chơi 1 ván oẳn tù tì gồm 10 lần theo luật chơi: Búa (B) thắng Kéo (K); Kéo (K) thắng Lá (L), Lá (L) thắng Búa (B) và hòa nhau nếu cùng loại.

Sau đây là kết quả của mỗi ván chơi:
|
Lần thứ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Dũng |
L |
B |
B |
K |
L |
B |
K |
B |
K |
K |
|
Nam |
B |
K |
L |
L |
K |
B |
L |
K |
L |
B |
Tính xác suất thực nghiệm của các sự kiện sau:
a) “Dũng ra búa”.
b) “Dũng thắng”.
c) “Nam không thua Dũng”.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Hướng dẫn giải
a) Dũng ra búa tất cả 4 lần trong 10 ván chơi nên xác suất thực nghiệm của sự kiện “Dũng ra búa” là
b) Ta có bảng thống kê sau:
|
Lần thứ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Dũng |
L |
B |
B |
K |
L |
B |
K |
B |
K |
K |
|
Nam |
B |
K |
L |
L |
K |
B |
L |
K |
L |
B |
|
Kết quả ván chơi |
Dũng thắng |
Dũng thắng |
Nam thắng |
Dũng thắng |
Nam thắng |
Hòa |
Dũng thắng |
Dũng thắng |
Dũng thắng |
Nam thắng |
Trong 10 ván chơi, chỉ có 1 lần Dũng và Nam hòa nhau nên xác suất thực nghiệm của sự kiện “Dũng và Nam hòa nhau” là
c) Nam không thua Dũng tức là Nam thắng Dũng hoặc Nam hòa Dũng.
Trong 10 ván chơi, có 3 lần Nam thắng và 1 lần hòa nhau nên xác suất thực nghiệm của sự kiện “Nam không thua Dũng” là
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Hướng dẫn giải
1)
|
⦁ Hình 1: Tam giác có lần lượt là trung điểm của và nên là đường trung bình của tam giác. Do đó Vậy |
![]()
Hình 1 |
|
⦁ Hình 2: Xét tam giác có là phân giác trong góc (do nên hay Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
Suy ra |
![]() Hình 2 |
|
2) a) Vì là hình thang có hai đáy và nên Vì (do nên theo hệ quả định lí Thalès ta có Vì (do nên theo hệ quả định lí Thalès ta có Lại có là trung điểm của nên Từ và ta có theo định lí Thalès đảo ta có |
![]() |
b) i)Xét có theo hệ quả định lí Thalès ta có
Xét có theo hệ quả định lí Thalès ta có
Do đó mà nên
Chứng minh tương tự ta cũng có Suy ra
ii) Vì là trung điểm của nên
Theo câu a, ta có Suy ra
Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:
Do đó
Mà theo câu b,
Suy ra
Vậy