“Ngày xửa ngày xưa, có hai vợ chồng đi rừng, bắt được một con dúi. Dúi lạy van xin tha, hứa sẽ nói một điều bí mật. Hai vợ chồng thương tình tha cho. Dúi báo sắp có mưa to gió lớn làm ngập lụt khắp nơi. Nó khuyên họ lấy khúc gỗ to, khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đầy đủ bảy ngày, bảy đêm, rồi chui vào đó, bịt kín miệng gỗ bằng sáp ong, hết hạn bảy ngày hãy chui ra”.
(Truyện cổ tích, Chuyện quả bầu)
Con dúi khuyên hai vợ chồng nên làm gì để tránh nạn lụt sắp tới?
Đáp án: C
“Thân em như cá trong lờ,
Hết phương vùng vẫy biết nhờ nơi đâu”.
(Ca dao)
Trong câu ca dao trên, hình ảnh “cá trong lờ” biểu trưng cho điều gì?
Đáp án: B
“Ba vua năm đế dấu vừa qua,
Nối đạo trời rao đức thánh ta.
Hai chữ can thường dằn các nước,
Một câu trung hiếu dựng muôn nhà.
Chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm,
Đâm mấy thằng gian bút chẳng tà.
Căm lấy lòng nhơ mong thói bạc,
Trời gần chẳng gánh gánh trời xa”.
(Nguyễn Đình Chiểu, Than đạo)
Trong bài thơ “Than đạo”, Nguyễn Đình Chiểu sử dụng hình ảnh “thuyền” để biểu trưng cho điều gì?
Đáp án: B
“Chơi một mình, buồn lắm. Hồng ngơ ngẩn. Hồng tiếc những ngày xưa cũ quá. Những ngày xưa cũ chỉ cách đây hơn nửa tháng. Chị Thảo chưa về. Chị Thảo bế em Thiên. Hồng lẽo đẽo theo sau. Chúng đi chơi khắp xóm. Ngày ấy, Hồng có biết bao nhiêu là bạn! Thằng Hỉ đỏ mũi, thằng Hân cởi truồng, thằng Tảo đầu trọc như quả bưởi và mắt trố như hai con ốc nhồi, với cái Như, cái Mùi, cái Vót... Chúng chơi với nhau vui lắm, vui lắm! Bây giờ Hồng chỉ còn được chơi với cây soan, cây chuối, cây cam. Hồng gọi chúng là bác soan, bác chuối, bác cam”.
(Nam Cao, Bài học quét nhà)
Trong đoạn trích, Hồng cảm thấy buồn vì lý do nào?
Đáp án: B
“Đời hỏi gì ta trên đảo vắng?
Mắt xanh hiu hắt gió thời gian
Đời hỏi gì ta trên biển nắng?
Hồn xanh cuồn cuộn suối khơi ngàn.
Đời hỏi gì ta? Hồn ta đây!
Nhìn đêm mắt rụng hay sao bay?
Ta đến đây đất trời hưng thịnh
Đời hỏi gì ta trong ánh ngày?”
(Huy Cận, Đời hỏi gì ta)
Trong đoạn thơ trên, tác giả thể hiện tâm trạng gì?
Đáp án: B
“Chàng trai tên là Santiago. Bụi rơi lả chả khi chàng trai cùng đàn cừu tiến vào một ngôi nhà thờ bỏ hoang. Mái nhà đã rơi rớt từ lâu, một cây sung dâu to lớn đã mọc nơi mà tượng thánh từng ngự chốn ấy. Chàng ta quyết định dừng chân nơi đây một đêm. Chàng trai đã nhìn để chắc là cả đàn cừu đã đi vào qua cánh cổng đổ nát, rồi thì dựng một vài thanh gỗ chắn ngang để phòng ngừa những con cừu chạy lạc trong đêm. Không có những con cáo ở trong vùng này, nhưng đã một lần có những con cừu lạc mất trong đêm, và chàng trai ta phải mất cả ngày hôm sau để tìm chúng”.
(Paulo Coelho, Nhà giả kim)
Trong đoạn trích từ “Nhà giả kim”, chàng trai quyết định dừng chân nơi đâu để nghỉ ngơi?
Đáp án: A
Đáp án: C
“Khi ngước mắt lên, tôi nhận ra bầu trời đã đầy sao. Những vì sao chi chít chiếm hết mọi khoảng trống và mỗi lúc một tỏa sáng. Trong khi đó, dường như có ai đã tắt bớt những ngọn đèn dầu lung linh trong chợ. Một số hàng quán đã dọn về nhà, chỉ còn trơ lại những chiếc chõng tre đang sút dần những sợi mây buộc”.
(Nguyễn Nhật Ánh, Mắt biếc)
Trong đoạn trích sau từ “Mắt biếc” của Nguyễn Nhật Ánh, hình ảnh nào không được đề cập?
Đáp án: D
Đáp án: A
“Giữa đám quần sơn lô xô ấy, là giấc ngủ nghìn năm của những vua chúa được phong kín trong lòng những rừng thông u tịch và niềm kiêu hãnh âm u của những lăng tẩm đồ sộ toả lan khắp cả một vùng thượng lưu “Bốn bề núi phủ mây phong - Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng Vạn Niên”. Đó là vẻ đẹp trầm mặc nhất của sông Hương, như triết lí, như cổ thi, kéo dài mãi đến lúc mặt nước phẳng lặng của nó gặp tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga tận bờ bên kia, ...”
(Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ai đã đặt tên cho dòng sông)
Trong đoạn trích sau từ “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường, hình ảnh nào không được đề cập?
Đáp án: D
“Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt,
Ta nằm dài, trông ngày tháng dần qua,
Khinh lũ người kia ngạo mạn, ngẩn ngơ,
Giương mắt bé giễu oai linh rừng thẳm,
Nay sa cơ, bị nhục nhằn tù hãm,
Để làm trò lạ mắt, thứ đồ chơi.
Chịu ngang bầy cùng bọn gấu dở hơi,
Với cặp báo chuồng bên vô tư lự”.
(Thế Lữ, Nhớ rừng)
Đoạn thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ được viết theo thể thơ nào?
Đáp án: D
Dòng nào dưới đây chứa tác phẩm không thuộc văn học trung đại?
Đáp án: D
“Buồn trông nội cỏ rầu rầu
Chân mây mặt đất một màu xanh xanh”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều)
Từ nào trong câu thơ trên được dùng với nghĩa chuyển?
Đáp án: C
Câu nào sau đây chứa từ viết sai chính tả?
Đáp án: D
“Dưới mái trường thân yêu, có biết bao kỷ niệm vui buồn cùng nhau sau những tiết học dài”. Xác định lỗi sai trong câu?
Đáp án: B
Câu nào dưới đây không đúng?
Đáp án: A
Câu nào dưới đây là câu ghép đẳng lập?
Đáp án: D
Xác định từ sai ngữ nghĩa trong câu sau:
“Anh ấy có nội tâm rất đẹp, luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác khi cần”.
Đáp án: A
“Người viết đã lấy các ví dụ trong thơ Nôm của Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Truyện Kiều để chứng minh cho nhận định này”. Xác định lỗi sai của câu:
Đáp án: A
Câu nào dưới đây là thành ngữ có nghĩa “đòi hỏi quá cao thì không đạt kết quả.”?
Đáp án: A
Đoạn trích sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả sự pha trộn giữa các phong cách bài trí trong phòng khách của Hảo?
Đáp án: B
Hình ảnh “bức ảnh phóng đại một vị quan già vận trào phục” treo giữa nhà có ý nghĩa gì?
Đáp án: A
Tại sao tác giả lại đặt hai kiểu bài trí “tham bác lẫn Tây, Tàu, Nhật và An Nam” và “hoàn toàn bài trí theo Âu Mỹ” trong cùng một không gian?
Đáp án: C
Từ “tham bác” trong câu “Một đàng tham bác lẫn Tây, Tàu, Nhật và An Nam” có nghĩa gần nhất là gì?
Đáp án: B
Thông điệp chính mà đoạn trích muốn gửi gắm đến người đọc là gì?
Đáp án: B
“PGS-TS Đoàn Lê Giang, Trưởng ban tổ chức hội thảo, cho biết: “Đối với Việt Nam, sự giao lưu với thế giới đầu tiên chính là giao lưu với phương Đông. Sự giao lưu thúc đẩy những đổi mới nhận thức về thế giới để từ đó Việt Nam bước ra khỏi khu vực chật hẹp của mình, vươn ra năm châu. “Việt Nam - Giao lưu văn hóa tư tưởng phương Đông” là một chủ đề lớn, hứa hẹn nhiều phát hiện thú vị”.
Theo PGS-TS Đoàn Lê Giang, hội thảo hướng tới nghiên cứu 3 vấn đề lớn: Thứ nhất, các vấn đề tổng quát trong giao lưu văn hóa Việt Nam - phương Đông, được thể hiện qua nguồn thư tịch giao lưu văn hóa thời tiền cận đại với các quốc gia Đông Á, sự tiếp biến các tôn giáo Ấn Độ ở Việt Nam, vấn đề bá quyền văn hóa và quan niệm về Hoa - Di trong thơ bang giao Việt - Trung… Thứ hai, Phật giáo Việt Nam trong giao lưu văn hóa tư tưởng phương Đông. Ở nhóm vấn đề này, hội thảo sẽ thảo luận về hành trạng các nhà sư gốc Ấn trong việc truyền bá đạo Phật ở Việt Nam thời kỳ đầu, vai trò của Phật giáo nguyên thủy với tiếp biến văn hóa Nam Á, Đông Nam Á… Thứ ba, hội thảo nghiên cứu sâu về thơ văn bang giao đi sứ, thơ văn du ký trong văn học cổ điển Việt Nam, thơ tiếp sứ Trung Hoa thời Lý - Trần, Lê - Trịnh và nhà Nguyễn”.
(Phiên An, Hội thảo “Việt Nam - Giao lưu văn hóa tư tưởng phương Đông”)
Theo đoạn trích, ý nghĩa lớn nhất của sự giao lưu văn hóa Việt Nam - phương Đông là gì?
Đáp án: B
Vấn đề nào sau đây không thuộc nội dung nghiên cứu của hội thảo?
Đáp án: C
Từ “giao lưu” trong đoạn trích thuộc cấp độ từ nào sau đây?
Đáp án: C
Từ nào sau đây là từ gần nghĩa phù hợp nghĩa nhất với từ “tiếp biến” trong đoạn trích?
Đáp án: D
Trong đoạn trích, lý do PGS-TS Đoàn Lê Giang nhấn mạnh vai trò của Phật giáo trong giao lưu văn hóa tư tưởng phương Đông là gì?
Đáp án: B
Before you sign the contract, you should carefully ______ the terms and conditions.
Đáp án: C
The weather was terrible, so we ______ postpone the picnic until next week.
Đáp án: C
The young boy's passion for model airplanes is ______ his father's.
Đáp án: D
Despite the fact that they are both talented singers, Jane’s voice is slightly ______ than Sarah's.
Đáp án: C
The restaurant offers a wide ______ of dishes from all over the world.
Đáp án: A
After a long day of work, all I needed was a hot cup of tea and a relax read.
Đáp án: D
The teacher told us that much of the students had submitted their homework before deadline.
Đáp án: C
She is working hard for pass the final exam and become best student in class.
Đáp án: D
The dog wagging his tail when he saw his owner at the door.
Đáp án: C
The newly opened park is a perfect place for relax, do exercise or simply have a picnic with family.
Đáp án: C
“I can’t believe I failed the driving test again!” Tom said.
Đáp án: B
She finds it hard to balance her work and family.
Đáp án: C
The company will give you a refund only when your purchased item is faulty.
Đáp án: D
Despite the heavy rain, they decided to continue the journey.
Đáp án: B
This car is much cheaper than the other model.
Đáp án: A
1. The use of technology in education has increased dramatically over the past few years. From online learning platforms to educational apps, technology has transformed the way we teach and learn. It provides access to a vast amount of information and enables students to learn at their own pace. However, the impact of these changes is not fully understood.
2. The integration of technology also creates new challenges. There’s concern about the digital divide, where students from disadvantaged backgrounds might not have the same access to technology as their wealthier counterparts, causing further inequalities. It also raises concerns about screen time and how technology affects students' attention spans and physical health.
3. Another crucial aspect is the training and support needed for teachers. Educators now need to be proficient in using new educational tools, requiring additional professional development. Moreover, the focus of education needs to change, incorporating digital literacy and preparing students for a technologically driven workforce.
4. It’s not only the classroom that has changed, though. Home learning is also hugely different now. Parents face the challenge of understanding and supporting their children with online tasks and projects. Navigating different online learning environments may be challenging to those without adequate technological background or who are new to this.
5. In spite of the challenges, technology opens up numerous possibilities for students. Personalized learning, virtual field trips, and interactive lessons can make learning more engaging and effective. When utilized effectively, technology has the potential to enhance education for all.
What is the main topic of the passage?
Đáp án: C
According to the passage, what is the digital divide?
Đáp án: C
In paragraph 3, the word “proficient” means:
Đáp án: B
Based on the passage, which of the following is NOT a concern associated with technology in education?
Đáp án: A
What is the purpose of paragraph 4?
Đáp án: C
In paragraph 5, what is an example of the possibilities of technology?
Đáp án: D
Based on the overall message of the passage, which is a proper attitude towards technology in the classroom?
Đáp án: C
What is the main idea of this passage?
Đáp án: C
The phrase “positive feedback loop” in paragraph 1 refers to
Đáp án: B