Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 21) – Phần 3

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 85 đến 87

Cho hình lăng trụ đứng $ABC.A^{\prime }{B}^{\prime }{C}^{\prime }$ có đáy là tam giác đều cạnh $2a,A{A}^{\prime }=a\sqrt{3}$. Gọi $H,K$ lần lượt là trung điểm $BC,B^{\prime }{C}^{\prime }$.

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 88 đến 90

Trong không gian Oxyz, cho hai mặt phẳng $\left(P\right)$ và $\left(Q\right)$ lần lượt có phương trình

$\left(P\right):2x-y+z+2=0$ và $\left(Q\right):x+y+2z-1=0$.

Thứ tự nào dưới đây là một thứ tự chấp nhận được mà các bài thơ có thể xuất hiện trong tạp chí (tính từ đầu đến cuối)    

Nếu F và S xuất hiện trên các trang 30 và 35 tương ứng thì cặp bài thơ nào sau đây buộc phải xuất hiện trên các trang 10 và 15 tương ứng?

Dựa vào đoạn thông tin sau trả lời từ câu 95 đến câu 98

Có đúng 7 học sinh – R, S, T, V, W, X và Y cần được chia thành hai nhóm học tập, nhóm 1 và nhóm 2. Nhóm 1 có 3 thành viên và nhóm 2 có 4 thành viên. Các học sinh cần được phân vào các

nhóm thoả mãn các yêu cầu sau:

- R và T không được phân vào một nhóm.

- Nếu S ở nhóm 1 thì V cũng phải ở nhóm 1.

- Nếu W ở nhóm 1 thì T phải ở nhóm 2.

- X phải ở nhóm 2.

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105

    Khi thay nhóm −OH ở nhóm carboxyl của carboxylic acid bằng nhóm −OR thì được ester. Ester thường có mùi thơm dễ chịu của các loại hoa quả khác nhau và được ứng dụng trong mỹ phẩm, thực phẩm…

Ester thường được điều chế bằng phản ứng ester hoá giữa carboxylic acid và alcohol với xúc tác acid (thường dùng là $H_{2}S{O}_4$ đặc).

Một số ester có phương pháp điều chế riêng như: phenyl acetate; vinyl acetate …

Phản ứng điều chế phenyl acetate nào sau đây chưa chính xác?

Tiến hành thí nghiệm điều chế ethyl acetate theo các bước sau đây:

Bước 1: Cho 1 mL $$C_2{H}_{5}OH,$$ 1 mL $$C{H}_{3}COOH$$ và vài giọt dung dịch $$H_{2}S{O}_4$$ đặc vào ống nghiệm.

Bước 2: Lắc đều ống nghiệm, đun cách thủy (trong nồi nước nóng) khoảng 5 - 6 phút ở $$65-70^{\circ }C.$$

Bước 3: Làm lạnh, sau đó rót 2 mL dung dịch NaCl bão hòa vào ống nghiệm.

Phát biểu nào sau đây đúng?    

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu sau từ câu 106 - 108:

Một lốp ôtô được bơm căng không khí ở 27,0 (^∘C). Áp suất ban đầu của khí ở áp suất khí quyển là 1,013.10⁵ (Pa). Trong quá trình bơm, không khí vào trong lốp bị nén lại và giảm 80% thể tích so với ban đầu (khi không khí còn ở bên ngoài lốp), nhiệt độ khí trong lốp tăng lên đến 40,0 (^∘C).

Biết phần lốp xe tiếp xúc với mặt với diện tích 205 (cm²). Áp lực lốp xe lên mặt đường có độ lớn gần nhất với giá trị nào sau đây?

Sau khi ô tô chạy ở tốc độ cao, nhiệt độ không khí trong lốp tăng lên đến 75,0 (^∘C) và thể tích khí bên trong lốp tăng bằng 102% thể tích lốp ở 40,0 (^∘C). Áp suất mới của khí trong lốp xấp xỉ là

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 109 - 111:

Đơn phân cấu tạo nên Nucleic acid là nucleotide. Thành phần cấu tạo của đơn phân nucleotide: gồm 3 thành phần chính:

(1) một phân tử photphoric acid.

(2) một phân tử đường 5C (pentose): deoxyribose (C₅H₁₀O₄) ở DNA và ribose (C₅H₁₀O₅) ở RNA.

(3) một trong các loại nitrogenous bases.

                                                                      

                                                                        Hình 1. Cấu tạo nucleotide cấu tạo nên ADN hoặc ARN

    Các nucleotide liên kết với nhau theo kiểu đường deoxyribose của nucleotide phía trước liên kết với photphoric acid của nucleotide phía sau bằng liên kết cộng hóa trị (liên kết este) theo chiều 5’ – 3’ tạo thành mạch polynucleotide được gọi là cấu trúc bậc 1 của DNA.

    Khi Erwin Chargaff và cộng sự phân tích thành phần DNA của nhiều sinh vật khác nhau, họ thấy rằng nồng độ của thymine luôn bằng nồng độ của adenine và nồng độ của cytosine luôn bằng với nồng độ của guanine. Trên cơ sở đó, họ đã đưa ra kết luận: số lượng A = T, G  = C; tỉ số A+T/G+C đặc trưng cho mỗi loài sinh vật. Watson và Crick đã mô tả mô hình cấu trúc không gian của phân tử DNA như sau:

- Phân tử DNA gồm hai chuỗi polynucleotide xoắn song song ngược chiều quanh một trục chung. Các gốc nitrogenous bases quay vào phía trong của vòng xoắn, còn các gốc H₃PO₄, pentose quay ra ngoài tạo phần mặt của hình trụ.

- Khoảng cách giữa các cặp nitrogenous base là 3,4 Å. Cứ 10 nucleotide tạo nên một vòng quay. Chiều cao của mỗi vòng xoắn là 34 Å, gồm 10 bậc thang do 10 cặp nitrogenous bases tạo nên. Đường kính của vòng xoắn là 20 Å.

- Tính chất bổ sung giữa các cặp nitrogenous base dẫn đến tính chất bổ sung giữa hai chuỗi polynucleotide của DNA. Do đó biết thành phần, trật tự sắp xếp của các nucleotide trên chuỗi này sẽ suy ra thành phần, trật tự sắp xếp của các nucleotide trên chuỗi kia.

                                                                           

                          Hình 3. Cấu trúc không gian của phân tử DNA

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114

Năm 2024, hệ thống giao thông vận tải của Việt Nam tiếp tục được mở rộng và nâng cấp. Đáng chú ý, tuyến cao tốc Bắc - Nam giai đoạn 2 đã hoàn thành thêm 300 km, nâng tổng số km cao tốc trên cả nước lên hơn 2.000 km.

Bên cạnh đó, ngành hàng không cũng ghi nhận sự tăng trưởng mạnh mẽ với tổng lượng khách đạt 130 triệu lượt, tăng 18% so với năm trước. Trong khi đó, ngành vận tải biển tiếp tục phát triển, đặc biệt là tại các cảng biển lớn như Hải Phòng, Đà Nẵng và TP.HCM, góp phần thúc đẩy thương mại quốc tế.

(Nguồn: Báo cáo giao thông vận tải Việt Nam 2024 – Bộ Giao thông Vận tải)

Công thức tính cự ly vận chuyển trung bình là

Đoạn tư liệu trên được trích trong văn kiện nào của Chủ tịch Hồ Chí Minh?

Chúng ta muốn hòa bình, chúng ta phải nhân nhượng. Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta một lần nữa!” Đoạn trích trên đã phản ánh tính chất gì của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946-1954)?

    

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 118 đến 120:

Báo cáo của Tổng cục Thống kê năm 2024 cho thấy, tỷ lệ thất nghiệp trong thanh niên Việt Nam (từ 15-24 tuổi) đạt 7,8%, cao hơn mức thất nghiệp trung bình của cả nước. Nguyên nhân chính được chỉ ra là do sự mất cân đối giữa cung và cầu lao động, nhiều sinh viên tốt nghiệp không đáp ứng được yêu cầu của thị trường việc làm. Để giải quyết vấn đề này, Chính phủ đã triển khai các chương trình đào tạo kỹ năng nghề, kết nối doanh nghiệp với sinh viên và khuyến khích khởi nghiệp trong giới trẻ.

(Nguồn: Báo Lao động, tháng 2/2024)

Vì sao tỷ lệ thất nghiệp trong thanh niên cao hơn mức trung bình cả nước?

Chính phủ đã có biện pháp gì để giảm tỷ lệ thất nghiệp trong thanh niên?

Giải pháp nào dưới đây có thể giúp giảm tình trạng thất nghiệp trong thanh niên?