Đề thi trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm HNUE

Yếu tố tâm lý được coi là hạt nhân trong cấu trúc nhân cách của người thầy giáo là:

Muốn khơi dậy được những sức mạnh tiềm ẩn bên trong học sinh, người thầy giáo cần phải:

Công cụ lao động quan trọng nhất của người giáo viên là:

Yếu tố giúp người giáo viên sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn, trở ngại cả về vật chất và tinh thần để làm tốt công tác giáo dục là:

Điều kiện để đảm bảo cho người giáo viên huy động được tối đa sức mạnh của bản thân, mang lại sự thành công trong mọi hoạt động sư phạm là:

Năng lực hiểu học sinh được coi là:

Biết lường trước phản ứng của học sinh khi tác động đến các em là biểu hiện của năng lực:

Yếu tố đóng vai trò quyết định đối với việc nâng cao tri thức và tầm hiểu biết của người thầy giáo là:

Tri thức và tầm hiểu biết của người thầy giáo được coi là:

Biểu hiện của năng lực chế biến tài liệu của người thầy giáo là:

Năng lực chế biến tài liệu của người thầy giáo phụ thuộc vào: Khả năng phân tích tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức; Khả năng thiết kế nhân cách học sinh; Khả năng hiểu biết về học sinh; Óc sáng tạo sư phạm; Phương pháp tự học của thầy giáo.

Để đáp ứng được những yêu cầu ngày càng cao của xã hội đối với giáo dục, đòi hỏi người thầy giáo phải:

Yếu tố đóng vai trò quyết định đối với việc nâng cao trình độ “tay nghề” của người thầy giáo là:

Người thầy giáo phải không ngừng tự học, tự tu dưỡng thường xuyên để hoàn thiện mình vì: Thầy giáo dùng nhân cách để giáo dục nhân cách; Xã hội luôn đề ra những yêu cầu cao đối với giáo dục; Phụ huynh học sinh luôn đòi hỏi cao ở người thầy giáo; Tự học, tự tu dưỡng là nhu cầu tự nhiên của người thầy; Thầy giáo là người quyết định trực tiếp chất lượng đào tạo.

Thành phần cơ bản trong nghệ thuật sư phạm của người thầy giáo là:

Để hình thành uy tín, người thầy giáo phải: Yêu thương học sinh, tận tuỵ với nghề; đáp ứng mọi nhu cầu của học sinh; Khéo ứng xử sư phạm; Gương mẫu về mọi mặt; Có tầm hiểu biết sâu rộng; Biết cách trấn áp học sinh.

Chức danh của người thầy giáo được xã hội tôn vinh là:

Danh hiệu cao quý nhất của người thầy giáo được Nhà nước phong tặng là:

Năng lực ứng xử sư phạm thể hiện khả năng của người thầy giáo:

Để có khả năng cảm hoá học sinh, người thầy cần: Mẫu mực trong hành vi, cử chỉ, trong lời nói; Xây dựng được mối quan hệ thầy – trò tốt đẹp; Gây được áp lực đối với học sinh; Thân thiện, dễ dãi trong quan hệ với học sinh; Không ngừng tu dưỡng và rèn luyện để tự hoàn thiện mình.
b. 1;2;5
a. 1;3;5
c. 1;4;5
d. 1;3;4

Hoạt động học đã tạo ra những biến đổi về chất trong tâm lí của học sinh tiểu học. Đó là:

Hình thức tổ chức hoạt động học tập được coi là nền tảng trong giáo dục tiểu học là:

Hoạt động học tập với mục đích phát triển trí tuệ và tư duy của học sinh tiểu học chủ yếu dựa vào:

Yếu tố giúp học sinh tiểu học phát triển tốt nhất là:

Một trong những nguyên tắc quan trọng trong việc tổ chức hoạt động học tập cho học sinh tiểu học là:

Năng lực cảm hóa học sinh là khả năng:

Phẩm chất cần thiết của người thầy giáo trong việc hình thành môi trường học tập tích cực là:

Người thầy giáo cần có khả năng nào để tổ chức các hoạt động học tập hiệu quả cho học sinh?

Để phát triển năng lực tự học của học sinh tiểu học, người thầy giáo cần:

Để nâng cao hiệu quả dạy học, người thầy giáo cần: